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名師專訪第139

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名師簡介:李振宇,江南大學設計學院教師。ADCK亞洲中韓設計協會發起人之一,韓國字體設計協會會員。

設計觀點:李振宇:設計的關鍵是洞察力

個人榮譽:2015全球優秀自費留學博士候選人
波蘭18屆生態海報設計全場人氣獎
2018韓國平昌冬奧會平昌城市海報作者
2017 紙美東方-國際禮紙紋樣設計大賽策展人
2015 ADCK中韓設計協會邀請展策展人及聯合策展人
2016,2017 中國包裝創意設計大賽 評審

李振宇-輪播海報.png

Narkii:作為一名專業老師,首先請介紹一下你教學工作的主要內容?

李振宇:字體設計,字體海報,圖形海報,影像表達,數字媒體設計。

Narkii:對于設計專業學生而言,你認為要學好設計,應該具備什么樣的素質?保持什么樣的心態?你是如何去評價一名學生是否優秀的?

李振宇:學好設計,應該具備什么素質,我認為最關鍵是熱愛設計和勤奮。

保持不斷挑戰自己,打破自己的態度,不斷在商業也好,學術也好,競賽也好,去驗證自己的態度。

耐心,天賦,美術基礎,品格。

Narkii:當下行業內的設計賽事層出不窮,大家對于參加比賽的意見褒貶不一,你對設計比賽是怎么理解的?對學生參加設計比賽是什么態度?

李振宇:當作練習就好了,榮譽只是一方面,畢竟現在的學生業余時間有的不知道做什么。從商業角度來看比賽的題目也可以看作是甲方要求吧,設計需要面對不同需求做出不同的東西,褒貶是個人態度和心態問題比較多,商業設計項目和比賽同樣都是在滿足對方需求。

鍛煉學習第一,比賽榮譽第二。

Narkii:你認為學生除了學好專業課,還應涉獵哪些更多的知識面?你平時都會給學生推薦哪些圖書、電影、音樂......?

李振宇:設計涉及面太廣了,舉一反三吧,是哪一方面都有設計可以借鑒的部分,關鍵是洞察力和思考。

我不推薦學生買什么書,圖書館的書都看不過來,有時買幾本書內容基本都差不多,買一本好書很難。現在出版社出書比較容易,經??吹膠芏啻砦蟮母拍?,有時我很氣憤排斥這種誤導行為,有時我會告訴學生不要買什么書。我個人更喜歡看看學術論文。

Narkii:設計公司頻繁招藝術人,應屆畢業生就業難,你認為造成這一矛盾現象的主要原因是什么?對于用人單位和高校又有什么好的建議?

李振宇:招聘有時是傳播的一種手段,當然招人也說明業務量較大,公司實力等等,當然也有是真的缺人。都賣不出房子的中介天天也在掛著招人,招的是客人,不是職員。學生不好好學,老師不好好教。學校培養人才和市場需求不能形成對接等這個因素太多了。

用人單位的話我建議想想設計師跳槽的原因,不要最后都為了其他公司培養了。

應聘學生我覺得你面試之前要多看看你面試公司的主要客戶,清楚的了解自己的能力,不同層次的設計公司對設計的需求完全不同。

Narkii:現在很多高校都在嘗試教學模式創新,你所在高校是否有所舉措?你個人對于創新教學有什么樣的理解?

李振宇:有。

設計是多變的,很多創新教學模式多處于基礎,概念方面的教學。對于我們設計而言有太多的偶然和感性因素,現在媒體發達,學生的信息接受量很大,一個老師的知識點如果不夠新,學生基本提不起什么興趣。每次講課要有最新的設計思維和設計作品,本身就是創新了。我想課件不變與時代脫節,只是同一個內容換個講法也算不上什么創新教學吧。

Narkii:你認為當地高校的培養方向,是否應該與區域文化、產業經濟相掛鉤?

李振宇:我覺得這些都是一部分,有的學生畢業不一定就是留在該區域,產業經濟也在變化,主要是這個學生的伸縮性,是否能適應不同的需求做出不同的設計。

Narkii:你認為當下的設計專業老師還應該在哪些方面有所加強?

李振宇:理論和實踐結合交叉前進。

Narkii:據小編了解,學校老師有比較少的機會直接參與商業項目,你個人是否參與過商業項目?對老師參與商業項目和教學之間的關系是怎么理解的?

李振宇:我之前做過一段商業設計師,現在入職1年不到也做了幾個商業項目。

五年前和現代的商業項目區別很大,大一學生看到的商業設計和過四年大四看到的商業設計差別也許都很大。我認為商業項目分享是一方面,怎么做出滿足不同的時代需求商業設計才是教學的關鍵吧。

Narkii:你認為當前院校老師與設計行業之間的互動性如何?互動交流的意義何在?在這方面有什么好的想法和建議?

李振宇:商業設計師與高校設計教師互動性比較弱。

交流意義我想是理論學術與實踐創新。二者各有優勢,商業設計師做的更接地氣,有敏銳的市場洞察力。高校教師多數是引導者,更善于尋找新的突破點。

相互認同,相互合作,職業間的相互尊重。

Narkii:目前,全國各地越來越多的協會組織踴躍擔負起越來越多的行業交流學習職能,作為院校老師,你對協會組織有什么期望?

李振宇:協會有活動是關鍵,分享是關鍵,如何引導學生正確的設計觀更為重要。

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